Leasanan ri ionnsachadh: A’ dèanamh seòmar-sgoile an ama ri teachd foirfe, an-diugh
Tha eòlaichean Oilthigh Newcastle air a’ chiad sgrùdadh a-riamh air bùird eadar-ghnìomhach anns an t-seòmar-sgoile a dhèanamh mar phàirt de dheuchainn mhòr gus tuigse fhaighinn air buannachdan teicneòlais do theagasg is ionnsachadh.
Ag obair còmhla ri Colaiste Coimhearsnachd Longbenton, ann an Newcastle, airson sia seachdainean, rinn an sgioba deuchainn air na bùird ùra gus faicinn mar a bhios an teicneòlas – air a mheas mar an ath leasachadh mòr ann an sgoiltean – ag obair ann am fìor bheatha agus mar a dh’ fhaodadh a bhith air a leasachadh.
Bidh bùird eadar-ghnìomhach – ris an canar cuideachd mullaich-bhùird didseatach – ag obair mar bhòrd geal eadar-ghnìomhach, inneal cumanta ann an seòmraichean-teagaisg an latha an-diugh, ach tha iad air bòrd rèidh gus an urrainn do dh’ oileanaich obrachadh ann am buidhnean mun cuairt orra.
Fo stiùireadh an Dr Ahmed Kharrufa, com-pàirtiche rannsachaidh bho Lab Cultar Oilthigh Newcastle, fhuair an sgioba a-mach, gus làn fheum a dhèanamh de na bùird, gum feumadh tidsearan an teicneòlas a ghabhail os làimh gu h-iomlan.
Thuirt e: “Tha comas aig clàran eadar-ghnìomhach a bhith nan dòigh ùr inntinneach air ionnsachadh anns a’seòmar-sgoile– ach tha e cudromach gun tèid na cùisean a chomharraich sinn a rèiteachadh gus an gabh an cleachdadh gu h-èifeachdach cho luath ‘s a ghabhas.
"Ionnsachadh co-obrachailair a mheas barrachd is barrachd mar sgil chudromach agus leigidh na h-innealan seo le tidsearan is oileanaich seiseanan buidhne a ruith ann an dòigh ùr is inntinneach agus mar sin tha e deatamach gum faigh na daoine a nì na clàran agus an fheadhainn a dhealbhaicheas am bathar-bog airson ruith orra seo an-dràsta."
Ged a thathas ga chleachdadh barrachd is barrachd mar inneal ionnsachaidh ann an àiteachan leithid taighean-tasgaidh agus gailearaidhean, tha an teicneòlas fhathast an ìre mhath ùr don t-seòmar-sgoile agus roimhe seo cha deach a dhearbhadh ach le clann ann an suidheachaidhean obair-lann.
Bha dà chlas comas measgaichte Bliadhna a h-ochd (aoisean 12 gu 13) an sàs san sgrùdadh, le buidhnean de dhà gu ceathrarsgoilearanag obair còmhla air seachd bùird eadar-ghnìomhach. Thug còignear thidsearan, aig an robh diofar ìrean de eòlas teagaisg, leasanan a’ cleachdadh nam bùird.
Chleachd gach seisean Dìomhaireachdan Didseatach, bathar-bog a chruthaich Ahmed Kharrufa gus ionnsachadh co-obrachail a bhrosnachadh. Chaidh a dhealbhadh gu sònraichte airson a chleachdadh air clàran-bùird didseatach. Bha na Dìomhaireachdan Didseatach a chaidh a chleachdadh stèidhichte air a’ chuspair a bha ga theagasg anns gach leasan agus bha trì dìomhaireachdan air an cruthachadh le tidsearan airson an leasanan.
Thog an sgrùdadh grunn chùisean cudromach nach robh rannsachadh stèidhichte air obair-lann roimhe air a chomharrachadh. Fhuair luchd-rannsachaidh a-mach gum bu chòir clàran-bùird didseatach agus am bathar-bog a chaidh a leasachadh airson an cleachdadh orra a bhith air an dealbhadh gus mothachadh thidsearan a mheudachadh air mar a tha diofar bhuidhnean a’ dol air adhart. Bu chòir dhaibh cuideachd a bhith comasach air faighinn a-mach dè na h-oileanaich a tha dha-rìribh a’ gabhail pàirt anns a’ ghnìomhachd. Fhuair iad a-mach cuideachd gum feum sùbailteachd a bhith ann gus an urrainn do thidsearan na seiseanan a tha iad ag iarraidh a thoirt air adhart - mar eisimpleir, a’ dol thairis air ìrean ann am prògram ma tha sin riatanach. Bu chòir dhaibh a bhith comasach air na clàran-bùird a reothadh agus obair a phròiseict air aon no na h-innealan uile gus an urrainn do thidsearan eisimpleirean a cho-roinn leis a’ chlas gu lèir.
Fhuair an sgioba a-mach cuideachd gu robh e glè chudromach gun robh tidsearan a’ cleachdadh an teicneòlais mar phàirt den leasan – seach mar fhòcas na seisein.
Thuirt an t-Ollamh Daibhidh Leat, Àrd-ollamh Nuadh-chruthachaidh Churraicealaim aig Oilthigh Newcastle, a sgrìobh am pàipear còmhla ri chèile: “Tha an rannsachadh seo a’ togail tòrr cheistean inntinneach agus bha na cùisean a chomharraich sinn mar thoradh dìreach air an fhìrinn gun robh sinn a’ dèanamh an sgrùdaidh seo ann an suidheachadh seòmar-sgoile fìor. Tha seo a’ sealltainn cho cudromach sa tha sgrùdaidhean mar seo.”
Chan eil clàran eadar-ghnìomhach nan crìoch dhaibh fhèin; tha iad nan inneal mar inneal sam bith eile. Gus an fheum as fheàrr a dhèanamh dhiubhtidsearanfeumaidh iad a bhith nam pàirt den ghnìomhachd seòmar-sgoile a tha iad air a dealbhadh – chan e a dhèanamh mar ghnìomhachd an leasain."
Tha an sgioba gu bhith a’ dèanamh tuilleadh rannsachaidh air mar a thathar a’ cleachdadh mullaich-bhùird anns an t-seòmar-sgoile nas fhaide air adhart am-bliadhna le sgoil ionadail eile.
Am pàipear "Bùird san Fhiadh-bheatha: Leasanan bho chleachdadh mòr-sgèile ioma-bhùird, "a chaidh a thaisbeanadh aig Co-labhairt ACM air Factaran Daonna ann an Coimpiutaireachd ann am Paris o chionn ghoirid ann an 2013
Àm puist: 28 Dùbhlachd 2021
